четверг, 27 ноября 2014 г.

Ораторское искусство


Красноречие есть искусство покорять умы.”
Платон

Введение

Как известно, компетенции бывают трансцендентные (ТК), личностные (ЛК) и профессиональные (ПК). И хотя слово “оратор” ассоциируется у нас с профессией, но само по себе искусство устного донесения информации, называемое ораторским, относится к числу личностных компетенций.
ЛК ораторское искусство базируется на ТК и ЛК. Из ТК, ораторское искусство базируется на осознанной чувствительности и самосознании. Из семи известных групп личностных компетенций: 
1) Чувство Меры (основа всех прочих личностных компетенций), 
2) Здоровье, 
3) Качества характера, 
4) Семейные отношения, 
5) Общественные отношения, 
6) Научное познание, 
7) Коммуникация, организация и управление, 

ЛК ораторское искусство относится к седьмой последней группе.

Ораторское искусство (по гречески “риторика”, по-русски

суббота, 15 ноября 2014 г.

Правила дорожного движения - пример формирования компетенций

Рассмотрим важность применения компетентностного подхода в жизни общества на примере дорожного движения. В то же время данная статья не призвана исчерпывающим образом показать, как развивать в себе компетенции в области вождения. Назначение этой статьи - дать простой образ компетентностного подхода на примере освоения правил дорожного движения и вождения автомобиля.
Без развитых компетенций на дороге ездить практически невозможно. Думаю, это легко проверить любому неуверенному водителю (с зачаточными компетенциями в области вождения), если только сесть за руль.

среда, 8 октября 2014 г.

Компетенции - рождение и использование

Как у любого явления, у компетенции тоже есть свой жизненный цикл, который описывает последовательные этапы её появления, использования и утилизации, в соответствии с полной функцией управления. Рассмотрим жизненный цикл компетенции.

воскресенье, 14 сентября 2014 г.

Предназначение, как аспект самоосознания

Оло юлда эзләреңне      
Табса бары җиль табар.  
Эз калдырырга теләсәң - 
Сукмагыңны салып бар.   
Рафаэль Жданов

Идя по большой протоптанной дороге       
Не надейся, что кто нибудь помимо ветра  
найдёт твои следы. 
Если хочешь оставить след в этой жизни - 
То прокладывай свою тропинку сам.        
Смысловой перевод 


Краткое введение

Восприятие ─ отображение информации в области сознания.
Понятие ─ взаимное соответствие, в психике, между неким кодом (лексическим, графическим и т.д.) и соответствующим ему настроением (в том числе выраженным набором ощущений).
Понимание ─ восприятие некой информации в виде понятия или набора понятий.
Знание ─ совокупность понятий дающих упорядоченное и последовательное понимание некой области жизни.
Осознание ─ процесс восприятия знания.
Самоосознание ─ осознание своей сути, своей природы, своего предназначения, своего места в мире, своих возможностей и причинно-следственных обусловленностей этого мира, устройства и принципов управления миром, Надмирной реальности и Творца (это определение является корневым в трасцендентной компетенции Развитие самоосознания (освоение всеобщих закономерностей бытия)).

В данной статье, кратко разберём основы такого аспекта самоосознания, как осознание своего предназначения.

понедельник, 18 августа 2014 г.

Компетентностная основа устойчивости по предсказуемости

Для того, чтобы успешно реализовывать процесс управления, необходимо обеспечить "устойчивость объекта в смысле предсказуемости поведения в определённой мере под воздействием внешней среды, внутренних изменений и управоления". Данное понятие - самый главный фактор реализации любого процесса управления, что в большинстве случаев остаётся за скобками различных теорий менеджмента и управления. В работе ВП СССР "Культура административной деятельности" (стр. 186-198) этот вопрос рассмотрен более обстоятельно. 

Однако, какими качествами должен обладать сам субъект управления, чтобы реализовать данное самое главное условие успешного управления? Рассмотрим некоторые из этих качеств с точки зрения компетентностного подхода.

воскресенье, 10 августа 2014 г.

Компетенция = знания + умения + настроение

Если давать более точно определение тому, о чём уже говорилось ранее, компетенция - это совокупность знаний, умений и соответствующего им настроения (чувственного состояния), которая нацелена на эффективное решение возникающих реальных задач, содержащих элемент неопределённости.
О том, как связаны информация, алгоритмика и настроение, см. рис.1.

среда, 23 июля 2014 г.

Компетентностная основа трёх видов прогресса человечества

В своей работе ВП СССР [1, стр. 145] дополняет научно-технический прогресс ещё двумя видами прогрессов - организационно-управленческим и нравственно-этическим. Однако не всегда понятно, за счёт чего происходит тот или иной вид прогресса. На наш взгляд, эти три вида прогресса связаны с 3 видами компетенций:

вторник, 1 июля 2014 г.

Капица: знание и понимание

В информационную эпоху важно научиться работать с информацией. И в первую очередь менять подход к образованию и самообразованию. Образование должно основываться не на фактах (коих "бесконечное" количество), а на принципах (кои можно свести к доступному для восприятия любой личности конечному числу). Т.е. образование должно быть не фактологическим, а методологическим. О проблемах фактологического образования говорится и в ответе Капицы на заданный ему вопрос:

воскресенье, 15 июня 2014 г.

Иерархия компетенций

Иерархия целей

Разобрав некоторые аспекты такого явления, как компетенция, разберём какие бывают компетенции.
Для начала определимся, что любая компетенция существует для достижения определённой цели, а не наоборот. Т.е. не цель ради компетенции, а компетенция ради цели. Другими словами, все компетенции вторичны по отношению к целям, возникающим перед той или иной личностью или группой личностей. Как следствие сказанного, можно сделать вывод, что если удастся проклассифицировать некоторым образом цели, возникающие перед личностями, тогда на основе этой классификации удастся и проклассифицировать и представить в виде целостной мозаики весь набор возможных компетенций.

среда, 30 апреля 2014 г.

Компетентностный подход - суть явления

Актуальность применения компетентностного подхода

Человек управляется бессознательной областью психики, вследствие чего "чужая душа - потёмки" и то, какие программы сидят у человека в бессознательном, проявляется в его действиях и поведении; поэтому практика — критерий истины. Отсюда проистекают разнообразные иллюзии. Например, можно много чего говорить об обязанностях мужа и жены, но при этом быть холостым, рассуждать о глобальном управлении, при этом не уметь управлять собой, устраняя свои недостатки и так далее. 
Похожая ситуация наблюдается при познании человеком мироздания. Несмотря на получение большого количества информации (назовём её теоретическими знаниями), в процессе изучения окружающего, внешнего для нас мира, лишь маленький процент  из этой информации переходит из области моделирования в нашем внутреннем мире в сферу реального применения во внешнем для нас мире. Имеется ввиду та информация, которую бы нам хотелось в конечном итоге применить для достижения поставленных целей. Многое же из того, что мы можем сделать (назовём эти действия практическими умениями), не имеет для нас объяснения.

Для чего нужен этот блог

Раскрытие своего потенциала для реализации своего предназначения является первостепенной задачей для каждого человека. И хотя кажется, что на сегодняшний день в культуре, в которой мы живём, по вопросу раскрытия своего потенциала и реализации своего предназначения информации очень много, но на самом деле эта информация большей частью имеет четыре категории недостатков.